职业教育信息化发展报告（ 2021版） 2022年7月编制单位： 清华大学教育研究院 腾讯云计算（北京）有限责任公司 教育部职业院校信息化教学指导委员会 编制指导：教育部职业教育与成人教育司图解报告、不再印刷 高效环保、敬请指正 教育部职业院校 信息化教学指导委员会 策划指导： 程建钢 主编：韩锡斌 核心成员： 杨成明、周潜 、李峪、郭日发、易凯谕每日免费获取报告 1、每日微信群内分享7+最新重磅报告； 2、每日分享当日华尔街日报、金融时报； 3、每周分享经济学人 4、行研报告均为公开版，权利归原作者 所有，起点财经仅分发做内部学习。 扫一扫二维码 关注公号 回复：研究报告 加入“起点财经”微信群。。 导语 疫情常态化下教育转型发展，信息技术教育应用与创新速度不断加快，职业教育信 息化呈现出新的特点。年初教育部提出实施国家教育数字化战略行动，启动“国家职业 教育智慧教育平台”建设，职业教育信息化迎来重大政策利好，亟需对职业教育信息化 进行系统的总结和深入分析，为后续发展提供政策建议。在教育部职业教育与成人教育 司指导下， 清华大学教育研究院、腾讯云计算（北京）有限责任公司、教育部职业院校 信息化教学指导委员会 联合编制 《职业教育信息化发展报告 》(2021版)，首先回顾 “十三五“时期职业教育信息化政策与重大实践项目进展与成效，然后从职业教育学生 信息化学习、教师信息化教学、教师信息化教学能力、院校信息化管理与服务、信息化 支撑条件、信息化体制机制等方面分析发展现状，最后揭示“十四五“时期职业教育信 息化发展面临的挑战并提出相应对策。引言 “十三五“时期职业教育信息化政策分析 职业院校信息技术支持下学生学习发展现状 职业院校信息化教学发展现状 职业院校教师信息化教学能力发展现状 职业院校信息化管理与服务发展现状 职业院校信息化支撑条件发展现状 职业院校信息化体制机制发展现状 “十四五“时期职业教育信息化发展：挑战与建议第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章报告目录 第七章 第八章 第九章第一章引言 ◼本章概览 引言 编制背景与意义 编制方法与内容 编 制 背 景编 制 意 义编 制 思 路方 法 与 工 具调 查 对 象结 构 与 内 容第一章引言 ◼研究背景 ◼研究意义 类型观指导下职业教育现代化进程 的持续推进 高质量发展阶段职业教育提质培优 的多举措并行 技术赋能下职业教育信息化发展水 平的不断跃升为职业教育信息化实践的持续优化提供指导 为职业教育信息化政策制订与职业院校信息化规划研 制提供依据 为实现职业院校信息化区域均衡发展提供建议通过对职业教育信息化相关政策的系统梳理和分析，探究职业教育信 息化政策的演变历程和未来趋势走向，探索职业教育信息化的发展规 律，以迎接社会各行业对职业教育的要求和挑战。 通过问卷调查的形式，分别向院校领导、教师和学生了解职业教育信 息化发展的具体情况，为职业教育信息化政策、院校信息化发展规划 研制提供依据。 通过揭示职业院校信息化在“十三五”时期存在的问题和挑战，明确 发展差距（区域之间、年份之间等）的原因及困难，探索和把握其 “十四五”时期的发展趋势和具体的支持性动力，为政府和职业院校 破解信息化区域协调发展难题提供借鉴。第一章引言 ◼研究思路 ◼研究方法 问卷 调查➢31省（自治区、直辖市） 和新疆生产建设兵团 ➢学校问卷： 995份；教师问卷： 8050份； 学生问卷： 14.99万份 文本分 析法➢“十三五” 22项以及“十四五” 6项法律、政策等。 ➢615份高职院校年度质量报告 文献研 究法➢长期开展职业教育信息化的研究，不断跟踪国 内外相关研究，构建了 职业教育信息化文献库 。 案例研 究法➢基于本研究团队建立 案例库，包括优秀课程案例 库、数字校园实验校优秀案例库等描述职业院校信息 化的典型情况。第一章引言 ◼数据处理方法